近期，有家长问：北京市级、区级三好学生、市级优秀学生、市级优秀学生干部等是怎么评选的？北京中考在线团队整理了去年的评选办法，大家可以提前参考。（本文干货较多，内容较长，建议先收藏再看！）

北京市区级三好学生评选

01、评选条件

（一）区级“优秀小学生”条件

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观。

带头遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。

积极参加校内外综合实践活动和公益活动，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。

学习兴趣广泛，养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，学科学年总评成绩优良。

身心健康，开朗乐群、不怕困难。具有良好的体育锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，体育课成绩优良，达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。

残疾学生（须持有中华人民共和国残疾人证）能努力参加力所能及的体育锻炼。积极参加校内外艺术活动，参与中华优秀文化艺术活动。

热爱劳动，乐于参与各项劳动实践，主动承担力所能及的家务劳动。

（二）初中区级“三好学生”条件

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，崇敬英雄模范。

模范遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。

有服务他人、集体和社会的责任感，在实践活动和志愿服务中表现优秀。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。

学习勤奋，具有良好的学习习惯，勤于思考，勇于创新，能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。学科学年总评成绩优良。

身心健康，具有坚强的意志品质，有较强承受挫折的能力。有良好的体育锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，体育课成绩优良，达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。

残疾学生（须持有中华人民共和国残疾人证）能努力参加力所能及的体育锻炼。具有正确的审美观和善于欣赏美的知识与能力。

积极参加校内外艺术活动，积极弘扬中华优秀传统文化艺术。热爱劳动，珍惜劳动成果，尊重劳动人民。有良好的劳动习惯，自觉参与家务劳动，积极参加学校的各项劳动。

（三）高中区级“三好学生”条件

有坚定的理想信念，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，崇敬英雄模范。

模范遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。

具有良好的社会公德和公民素养。有服务他人、集体和社会的责任感，积极参加社会实践和志愿服务，表现优秀。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。

学习刻苦，有良好的学习习惯，学有特长。善于思考，有较强的创新精神和实践能力。学科学年总评成绩优良。

积极参加文体活动，有良好的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和沟通能力，体育课成绩优良，达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。

残疾学生（须持有中华人民共和国残疾人证）能努力参加力所能及的体育锻炼。具有健康向上的审美观，对艺术具有一定的理解能力和鉴赏能力。

积极参加校内外艺术活动，积极弘扬中华优秀传统文化艺术。自觉树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。具有良好的劳动习惯，积极参加校内外各项劳动实践。

02、评选办法

（一）区级“优秀小学生”评选办法

评选范围为小学阶段四、五、六年级学生。

区级“优秀小学生”分别按四、五、六年级学生总数的20%、15%、10%的比例进行评选。

京籍学生及非京籍学生均有资格参加区级“优秀小学生”的评选。五、六年级的区级“优秀小学生”，原则上应在上一年级的区级“优秀小学生”中产生。曾在外地就读的京籍学生，在就读期间如获得过相应等级的称号，回到本区并在参评学校学习一年以上，也有资格参加五、六年级区级“优秀小学生”的评选；五、六年级中，如有转出或其他原因，需调整或补充区级“优秀小学生”名额，应在名册中备注说明缘由。

符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。

学生管理部门负责征求任课教师的意见。

学生综合素质评价是区级“优秀小学生”的重要依据之一，校行政会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委小教科。学校保存好学生的《国家学生体质健康标准》成绩单备查。

区教委主任办公会审议通过后颁发区级“优秀小学生”证书。

（二）中学区级“三好学生”评选办法

本次评选范围为初高中毕业年级学生，非毕业年级区级评选仍在每学年末进行。

高中阶段毕业年级区级“三好学生”，按年级学生总数的6%比例进行评选；初中阶段毕业年级区级“三好学生”，按年级学生总数的8%比例进行评选。

京籍学生和非京籍学生均有资格参加区级“三好学生”的评选。曾在外地就读的京籍学生，回到本区并在参评学校学习满一年，也有资格参加评选。

符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。

学生管理部门负责征求任课教师的意见。

学生综合素质评价是区级“三好学生”评选的重要依据之一，校行政会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委。

区教委主任办公会审议通过后颁发区级“三好学生”证书。

北京市市级荣誉评选

01、评选条件

（一）市级中小学三好学生评选条件与区级相同

（二）市级“优秀学生干部”评选条件

具备市级“三好学生”评选条件。坚定理想信念，有较高的思想政治素质、较强的组织能力，严格要求自己，以身作则，集体荣誉感强。热心主动为同学服务，积极参加班级或学校集体活动，在同学中有较高威信，积极组织参加校园文化、科技、社会实践等活动，并起到骨干带头作用。

（三）“北京市优秀学生”评选条件

德智体美劳全面发展，品学兼优，并符合下列条件之一的市级“三好学生”：

获得北京市见义勇为好市民称号。

在文艺、体育、科技等方面有特长，获得一定成绩。

积极参加社会实践，在服务社会方面表现突出并获得有关部门表彰。

02

评选办法

（一）市级“三好学生”

高中阶段市级“三好学生”，按2024年高中毕业生总数的3%比例进行评选；初中阶段市级“三好学生”，按2024年初中毕业生总数的4%比例进行评选；小学阶段市级“三好学生”，按2024年小学毕业生总数的5%比例进行评选。

连续三年被评选为区级“三好学生”的京籍学生有资格参加市级“三好学生”的评选（小学阶段市级“三好学生”评选者需在四、五、六年级连续被评为区级“优秀小学生”）。曾在外地就读的京籍学生，在就读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。

符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。

管理部门负责征求任课教师的意见。

学生综合素质评价是市级“三好学生”评选的重要依据之一，校行政会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委。

区教委主任办公会审议通过后报市教委审核备案。

（二）高中市级“优秀学生干部”

市级“优秀学生干部”推荐工作与高中市级“三好学生”评选工作同时进行，按2024年高中毕业生总数的1%比例进行评选。

担任班委（团支部）或校学生会（团委）干部一年以上，并获得过区级“优秀学生干部”称号的京籍学生有资格参加市级“优秀学生干部”的评选。曾在外地就读的京籍学生，在就读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。

担任班级学生干部的市级“优秀学生干部”候选人由班委或团支部组织本班学生投票表决。担任校级学生干部的市级“优秀学生干部”候选人由学生管理部门组织各班有关人员投票表决。投票结果当场公布。

学生管理部门负责征求校团委会和任课教师的意见。

学生综合素质评价是市级“优秀学生干部”评选的重要依据之一，校行政会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委。

区教委主任办公会审议通过后报市教委和团市委审核备案。

（三）高中“北京市优秀学生”

“北京市优秀学生”推荐工作与高中市级“三好学生”评选工作同时进行。各高中校分别在本校评选的市级“三好学生”中推荐1名候选人参加“北京市优秀学生”评选。

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