2023北京市一四二中学（北京宏志中学）科技特长生招生简章发布!北京宏志中学特长生招生条件是什么?哪些学生可以报考?北京中考在线接下来就和大家分享详细情况。

2023北京市一四二中学（北京宏志中学）科技特长生招生简章发布!

招生名额：3人

招生条件

1.具有北京市正式户籍，2023年应届初三毕业，东城区学籍学生。

2.身心健康，德智体美劳全面发展，具有科技创新、科技论文等方面专长。

测试内容

1.携带自制的科技作品实物或者论文成果到现场。

2. 科学素养及专业能力测试，题目当日发布。

3. 学校测试的相关详细要求，学校将按报名预留电话进行通知。

测试时间：5月13日9:00-12:00

咨询方式

李老师：64208415

王老师：64216781

报名方式及截止时间

扫描二维码，在线提交报名申请。即日起开始报名，截止日期为5月10日。

北京市第一四二中学（北京宏志中学）科技创新活动介绍

北京市第一四二中学（北京宏志中学）科技教育的发展紧跟时代脚步，坚持守正创新。2010年前，依托国家课程、科技社团进行科技教育，奠定了学校科技教育发展的基础;2010年，开展中国传统科学中最具有代表性的中医药学教育，2011年5月，创办了全国首个中医药高中“杏林”实验班，深化了学校科技教育的内涵;2018年，开设现代科技中最具有前瞻性的信息学课程，形成了学校科技教育新样态;当前，学校构建了以宏志教育为主线，传统中医药学课程群和信息学课程群相呼应，“一主两翼”的学校科技教育课程主体结构，树立了学校科技教育新品牌。

学校按照现代教育治理体系与治理结构，对科技教育管理组织结构进行变革，在“三院九部”制的管理体系中，明确了五育发展部和创新研究部的职能，坚持“科技教育铺就人生底色，创新精神点亮美好未来”的科技教育指导思想，采取普及与提高，校内与校外，线上与线下三结合的方式，打造“一核、两翼、四维、八点”科技教育文化，融通“S-F-S”科技教育队伍建设机制，依据多元智能理论及认知内驱力理论构建“三层次六领域”科技教育课程内容，按照“5E”科技教育实施模式、“三环五度”的课堂教学实施方式，整体推进学校科技教育由“外推型”向“内生型”主动发展。

学校加强特色培育，整体提升科技教育育人品质

（一）构建了“一主两翼”科技教育特色课程群，既有传统科技教育中医药学特色课程，又有现代科技教育信息学课程，形成现代与传统科技教育交相辉映，成为学校的特色课程品牌。

（二）利用了“5E”模式开展科技教育，“5E”即5个学习阶段：吸引（Engagement）,探究（Exploration）, 解释（Explanation）,迁移 （Elaboration） 和评价 （Evaluation），该模式强调以学生为中心, 通过运用调查和探究的方法解决问题，强调通过小组合作学习促进学生对科学概念的理解和知识的建构。

（三）凝练了“三环五度”科技教育课堂教学方式，“三环”即：“问题情境创设环、问题链推进环、迁移应用训练环”;“五度”：课堂教学要有高度、有宽度、有密度、有梯度和有温度，“三环五度”课堂教学方式主要依托信息技术实现。

（四）融通了“S-F-S”科技教育队伍建设机制，“S-F-S”即三个主体：学校（School）、家庭（Family）、社会（Society）,该机制强调“家校社”三方协同，共同承担学生科技教育的责任。

学校加强辐射带动，精心铸就科技教育品牌学校

（一）学校作为中国信息协会教育分会指定的全国青少年人工智能创新人才培养基地，每年承担全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评工作，定期召开人工智能人才培养教学研讨活动。

（二）发挥北京市中医药文化教育协作体主席校作用，围绕中医药领域拔尖创新人才培养，探索跨学校、跨学段、跨部门、跨区域的创新人才协同工作体系，带动24所协作体单位，开展“教师培训”、“敬先农•爱中华”、“本草与我们的健康” 、中草药现场种植、平里学区中医药文化知识挑战赛等活动。2022年6月，学校与北京青少年科技创新学院共同举办了面向全市中小学生的“探秘中医药 端午实践周”活动，充分发挥了学校中医药科学的带动辐射作用。

（三）发挥东城区信息素养课程基地校、全国青少年三维设计示范校、中国高中创客教育联盟创始成员的作用，积极承担全区学生信息学授课任务，承办东城区科技节演讲比赛等活动，学校面向全区中小学共招收六届学员，校内外共3000余名。开展冬令营、夏令营活动10次，辐射学生6000余名。举行了三届东城区信息素养挑战赛，参加学生超过10000人，50余人获国家级奖项，400余人获得市级奖项，提升全区学生的信息素养，带动了区域信息学的发展。

（四）依托“手拉手”学校香港伊丽莎白中学等开展科技交流活动，充分发挥发挥学校科技教育优势及辐射作用。北京电视台、北京日报等多家媒体，借助挂牌责任督学采访的机会，深入报道了学校“植物景观设计与实践”、“小创客”等科技教育课程。

近年来，学校在不断进行科技教育的创新探索与实践中，取得了一定的成果。截至到目前，学校共获得与科技教育相关的国家级奖励称号6项，市级奖励称号3项。近三年来，学生科技成果国家级奖项39人次，市级奖项19人次;教师获得国家级优秀科技辅导员或指导教师9人，市级优秀科技辅导员或指导教师16人;教师撰写与科技有关的论文方案案例等获得国家级12人次，市级36人次。科技教育刁彬彬老师除了出版了《小创客轻松玩转3D打印》等三本科技教育书籍，还参与了通用技术学科选择性必修《产品三维设计与制造》教材的编写。

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