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@北京初中生:晚自习这样安排,学习效率才更高!

2023-09-14 11:31|编辑: 陈老师|阅读: 661

摘要

北京中考在线团队整理晚自习学习安排,一起来看!

北京中考在线团队最近收到了很多小伙伴的留言,问晚自习及晚自习后如何高效安排学习?今天唯唯带着这个问题,跟大家一起讨论讨论~

晚自习为何又叫“黄金时间”?

大家都知道,时间的利用和效率存在着一个“二八定律”,即:在效率最高的“黄金时间”,20%的时间投入产生80%的回报;在效率最低的“疲顿时间”,80%的时间投入产生20%的回报。

时间就是分数,提高时间的利用率,可以更高效地提高学习成绩。

而晚自习这个时间段对于初中生来说,正是精神状态较佳、容易静下来思考和学习的黄金时刻。学习提升很重要的一个部分是知识点的整理和总结,这部分可以在晚自习的时间来进行。

晚自习也是检验学霸和学渣的最好时机,这个时间段大多数是没有老师来引导大家学习,这就看个人的自觉性,而真正会学习的人,不仅仅会在晚自习认真学习,还会高效利用这段时间来做最该做的事情。

建议大家一定要抓住和好好利用这个黄金时间段!

晚自习适合做什么?

对于初一初二的学生,学习的节奏还没有那么饱和,除了将老师布置的作业完成以外,最好利用晚自习多做以下几个事情:

1.对学过的知识点进行总结

每天都会进行新知识的学习,及时做总结和梳理,可以加深对知识的理解深度,也能拓展思维,提高自己的思考能力、学习能力。

比如,对老师讲过的内容做一遍复习,梳理一下思路,提炼一下知识点,完善一下学习笔记,或者将没有特别弄明白的地方深挖清楚,并做梳理,都可以有效巩固学习的内容。

2.对不熟练的题型,加强训练

如果知道自己对某一块内容还不够扎实,可以适当多找一些类似的题型进行专项训练。

3.预习

如果时间足够,也可以对即将要学习的内容进行预习,这样可以在老师讲课的时候,学习起来更有针对性。

★对于初三生,学习节奏比较紧凑,可能没有特别多的时间来给大家安排晚自习了,因此初三的晚自习更加要有计划和安排,可以利用这段时间来做以下几个事情:

1.某一块专题的重点突破

利用晚自习,可以集中对中考常考的题型或者你还未掌握的一类题型,进行有针对性训练。多琢磨这一类题型,其实中考翻来覆去就那些题型,因此可以做集中的整理和专项训练。

2.进行综合性的训练

初三,可以适当利用晚自习时间,模拟考试来做考试训练。比如用40分钟时间,做一套数学的选择题。严格按照考试时间来做限时训练,一是提高做题速度,二是提升自己综合能力,三是考察自己哪些题型还不够熟练需要加强。

高效利用晚自习的小技巧

1.对晚自习的学习时间,提前做好安排

有的学校,可能晚自习老师会给大家安排好学习任务,也有可能老师会让大家自由复习。很多同学习惯跟着老师的安排走,一到自由复习的时间,就有些不知所措了。做几道数学题,卡住了做不下去想想还是背单词,背了几个单词又想起来物理试卷还没做,又换成物理,甚至有的同学在那里懵半天都不知道该干嘛,等做完选择,时间已经过了一大半。

因此,最好提前做好计划表,到了时间按照计划做什么事情,花多长时间,减少选择和犹豫的时间。大家可以每周列一个计划表,也可以根据当天的安排,在晚自习开始前就安排好。

2.学科之间轮流学习

如果自习的时间是由你自己来安排,而学习的时间又足够长的话,为了避免一直学习某一个科目感到枯燥和注意力下降,可以学习某一个科目之后,再换另一个科目,换个科目换个思维方式,让学习不那么无聊。

当然,这个时间长度也不能太短,而且需要你提前做好规划,保证那一科的学习任务在规定的时间内完成,而不是每科打一下酱油。

3.复盘与总结

距离晚自习结束还有15分钟左右的时候,能坐得住继续学习的同学一定是少数,大部分同学都会变得焦躁不安,这是正常现象。

既然学不进去了,建议大家可以利用起这15分钟,用来做复盘和总结,反思自己哪些做得好,哪些做得不好,要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列,这样才可以持续地改进和提升。

晚自习的常见误区

1.切忌以完成作业为己任

请记住,写完作业不是目的,弄懂并掌握知识才是关键!

2.切忌一心多用

一会儿搞搞这科,一会儿弄弄那科,结果没有一科的知识点是完全掌握的,自己到头来还不知道原因。唯唯建议大家保持专注,一个接一个知识点慢慢来,一步一个脚印,这样学习稳而快。

3.切忌假努力

如果学累了,太疲倦了,就可以趴着休息会儿或者回宿舍早点休息,不需要死死坚持,也千万不要认为晚自习就是多留一会儿在教室,看似努力,实则边打盹边学习的表面现象纯属费力不讨好。

4.切忌不思考

碰到难题,一定要有独立思考的过程,切忌一不会就马上问同学或者老师,这样我们只会跟着别人的思想和节奏走,建议同学们可以先尝试去解答,去思考,再去和同学或者老师讲述自己的思考路径及目前卡在哪里,这样的话是带着思考和疑问解决问题本身,而非只是解决一道难题,我们的思维也会得到锻炼和拓展。

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