什么是文学类文本，什么是戏曲/剧本？本次北京中考在线团队给大家整理解读！
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文学类文本
一、 诗歌（现代诗歌）
（一） 定义：现代诗歌，又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的自话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
（二）分类——按照作品内容的表达方式分
1.叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
2.抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗等。
（三） 特点
1.抒情性。强烈的感情色彩是诗歌的显著特征之一，尤其是抒情诗。感情是诗的灵魂，作者或用形象的语言直抒胸臆，或托物言志、借景抒情。在阅读学习中，要正确体会、领悟充溢在诗句中的情感，由此获得全诗的要义。
2.形象性。运用丰富的联想、瑰奇的想象。多种手法塑造鲜明生动的形象是诗歌的又一显著特征。如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中就出现了“云烟”“风”“星子”“细雨”“月”“白莲”“燕”等一系列具体的形象，让诗歌极富画面感。
3.精练性。诗歌的语言应该是精练的。如《沁园春·雪》中一个“惜”字含有多种意味：既含褒义，肯定了历史上的英雄，也肯定了英雄辈出的中华民族；又含批评，批评了这些英雄的不足。既含客观标准，不苛求前人；又含后来者居上的气概，表现出无产阶级领袖和革命英雄必将胜过前人的自信。
4.音乐性。诗歌的音乐性较多地体现在平仄、节奏与押韵上，表达出丰富的情感，产生一种一咏三叹、多变而和谐的独特艺术魅力。
（四） 阅读方法
1.知人论世，把握基调。在鉴赏诗歌时，既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，初步感受诗歌的情感基调，又要从整体上把握诗人的情感态度。如《我爱这土地》作于1938年11月，正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放的洪流中，用文学作品抒发对祖国深沉的爱。
2.抓住形象，体味意蕴。诗人在反映社会现实时，讲究形象思维，也就是要通过具体形象，抒写内心感受，“言在此而意在彼”。因此，阅读诗歌就要从诗歌的具体形象所创造出来的总体氛围中，品味诗歌暗含的道理和深厚的意蕴。
3.借助想象，领悟内涵。读诗时，要注意诗中比喻、象征的内涵。许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“狡猾”的穿透力，要透过意象的表面去挖掘，避免理解上的实指性，可以借助联想和想象，找出它背后的深层意蕴。
4.炼字炼句，品析手法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此我们要掌握诗歌的各种表达技巧，如比兴、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、反复、象征、以动写静、以小见大、虚实结合、托物言志等，从不同方面来理解诗人炼字炼意的技巧，这样才有助于披文入情，更好地理解诗歌内涵。如《黄河颂》中“把中原大地/劈成南北两面”,一个“劈”字，渲染出了黄河贯穿中原大地的宏大气势。
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二、 戏剧（剧本）
（一） 定义：文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，是编导与演员演出的依据。主要分为文学剧本与摄影剧本。
（二） 特点
1.时间和空间要高度集中：①剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。②剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。如《枣儿》全剧以老人和男孩在“一棵挂满红枣的老树”下的对话以及亲切交往串起现实与回忆，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深厚感情。
2.反映现实生活中尖锐突出的矛盾冲突：因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。
3.语言要表现人物性格：剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
（三）阅读方法
1.熟悉剧本，了解剧情。查找资料，简单了解剧情，从整体上感知剧情，领会作品的时代背景及作者的创作思路。
2.理清结构，抓住线索。一般来说，在剧本中，一个关键人物的出场就是一个层次的开始。分析剧情、列出结构提纲是阅读、欣赏剧本的重要一环。
3.分析人物语言，概括人物性格。剧中人物的思想性格，往往表现在人物个性化的语言中，阅读时应抓住矛盾冲突最激烈、最关键时的人物语言。看剧作家怎样用不同的语言塑造不同的人物形象，分析人物个性化的语言对表现人物性格的作用，分析台词是否富有动作性，如何推动情节发展；同时欣赏人物语言，帮助我们更好地理解人物形象。
实用类文本
一、 新闻、通讯
（一） 特点
1.新闻：①“魉”:篇幅短小；②“新”:所反映的事实是新近才发生的；③“怏”:报道迅速；④在表达方式上，以记叙为主，多用朴素、概括的语言。当然，在充分记叙事实的基础上，做些必要的、画龙点睛的精辟议论也是允许的。
2.通讯：①具有严格的嗔实性、强烈的岘实性、较强的时间性；②既可记事，也可写人，具有较大的启发、教育作用；③叙事详细，常有较多的描写或运用蚁论、抒情等写作手法，形象生动的叙事更能突出中心思想、增强感染力。
（二） 新闻（消息）与通讯的区别
1.内容上，新闻简略单纯，通讯详细丰富。新闻大多是一事一报，而且只报道新闻事件的大致情况，如有细节也是极少的。而通讯报道的可以是一人一事，也可以是众多的人物和事件。同时，通讯十分重视细节的刻画，一篇通讯中往往有大量的细节。
2.形式上，新闻程式性强，通讯创造性强。新闻在很大程度上是按固定的模式进行写作的，而每一篇通讯都有自己独特的结构形式。新闻主要用记叙，其他表达方式用得很少，语言简洁朴素；而通讯采用的表达方式多样化，语言生动活泼。
3.写作技巧上，新闻手法单一，通讯手法多样。写作技巧包括虚实相衬、对比烘托、设置悬念、欲擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑、曲径通幽等多种表现手法，也包括比喻、对偶、排比、夸张、比拟等多种修辞手法。新闻对这些写作技巧只是在合适的地方偶尔一用，而通讯常常综合运用以上多种写作技巧，以增强文章的感染力和生动性。
4.风格上，新闻朴实，通讯富有文采。新闻一般缺少文学性，朴素实用；通讯则有较强的文学性，生动活泼而富有文采。
5.时效上，通讯不如新闻迅速、及时。新闻内容简略，篇幅短小，采访快，写稿也快。通讯有大量的细节描写，篇幅较长，采访和写稿也相应要慢一些。
（三） 阅读方法
1.分析新闻的文体特征。通过看标题信息，能够清楚该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。
2.筛选并整合新闻的信息。无论是哪种新闻类型，都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素，根据这六要素整合新闻信息。
3.分析新闻的思想内容。评价文本的主要观点和基本倾向；评价文本产生的社会价值和影响；探讨文本反映的社会价值和时代精神。
4.鉴赏新闻的表现手法。一般可以用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等表现手法，比喻、拟人等修辞手法去品析新闻的语言。
二、 演讲稿
（一） 特点
1.话题来源于现实问题。演讲稿的内容大多数是现实生活当中需要解决的问题。
2.注入了演讲者强烈的情感。演讲稿中，注入了演讲者强烈的感情，这种强烈的感情以恰当的方式表现出来，必然产生强大的感染力和号召力。
3.简洁明了。这种简洁性要求演讲稿应该做到主题集中突出，层次少而有条理，语言准确简练，使听众容易理解和接受。
4.以“真”为主。要讲真话、讲实话，不能哗众取宠。在材料的选用上，最好采用第一手材料。
（二） 阅读方法
1. 联系演讲的背景，注意演讲的针对性（为何事而作、听众的各方面情况、演讲现场的氛围）。如《最后一次讲演》：李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲。
2. 明确该篇演讲稿的主要观点。如《最后一次讲演》的主要观点是指出暗杀李公朴先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”。
3. 关注演讲者是怎样围绕观点来安排思路、组织内容的。
4. 品味语言特点，把握演讲者的演讲技巧。如《最后一次讲演》中交替使用大量的设问句、反问句、感叹句，又将这些句式与排比、反复、对比等手法结合，更能表达对敌人无耻卑劣行径的控诉，表现出演讲者坚持正义、追求真理、追求光明的高贵品质。
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